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    亳州语言迟缓训练

    亳州语言迟缓训练

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    • 授课学校: 亳州康语儿童康复训练
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    课程详情
    2021-09-14 10:00
    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

    怎么发现自己的孩子有没有自闭症
      父母是孩子身边最亲近的人,识别的特殊状况,需要父母的慧眼。通常自闭症的宝宝具有以下的特征:

      1.不会长时间注视人,尤其是人的眼睛。

      2.反应不敏感,经常需要呼叫几次才有回应。3.不会表达肢体动作,如:不会点头表示需要、摇头表示不要等等。

      4.语言发育迟缓,对某些重复动物,或玩具有特殊的爱好。

      愿我们活动起来,让社会了解,接受星星的孩子
    如果有条件的话,一定要把孩子送到专业的语言康复机构训练


      根据我多年语言康复临床经验,宝宝语言发育迟缓,如果有条件的话,一定要把孩子送到专业的语言康复机构训练。

      语言康复训练,其实非常专业,里面有很多语言训练技巧和方法,还需要足够的耐心和经验,这些一般的宝妈和宝爸在短期内根本无法掌握,训练也不会有太大的效果。老话说的好:“专业的事,还是得专业的人来干!”

      如果家里实在没有条件把孩子送到专业语言康复中心训练,家长也可以试着学习一些语言康复方法和技术,给孩子做一些简单的训练。具体方法非常复杂,几句话也说不清楚。我给大家推荐一本专业语言康复训练教材—《汉字语音矫正教程》,由北京东方春光语言康复中心任春光老师编写,里面有详细的方法介绍和练习资料。

      最后,大家如果还有一些具体问题,可以给我留言,我们一起交流。

      
    康语专家

    魏旭林

    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
    国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

    王芳

    感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
    13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。


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