太原儿童康复培训班
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- 授课学校： 太原康语自闭症康复训练
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课程详情
2021-09-30 18:00
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
康语专家
张玉萍
家庭教育指导师，高级感觉统合训练指导师。
9年教学经验，4年教学管理经验； 曾获得： 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程： 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。
9年教学经验，4年教学管理经验； 曾获得： 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程： 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师，国家儿童家庭指导考评员。
9年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
9年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家ABA孤独症康复专业技能证, 国家儿童戏剧治疗师, 融合教育影子老师证书, 国家儿童家庭指导考评员证, 国家音乐感统中级证, 国家儿童早期各项筛查与评估证, VB-MAPP 初阶评估结业证。 擅长：儿童社交沟通干预，团体游戏治疗、融合教育、家庭指导干预。
兰贵花
资深家庭指导考评员；8年教学经验，3年教学研发验； 曾获得： 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长：儿童认知干预，儿童行为分析，儿童IEP计划设计。
孩子为什么会得自闭症？家长应该如何帮助孩子走出自闭？
孩子为什么会得自闭症？
孩子得自闭症的主要原因有遗传因素、脑器质性病变、社会心理因素等。自闭症是一种疾病，不是一种心理因素，家长要及时重视，积极治疗。
家长应该如何帮助孩子走出自闭？
1、借助医学方式积极治疗，国际上主流的方式有应用行为分析疗法、孤独症及相关儿童的治疗教育课程训练，人际关系训练法等。有些儿童可能要配合药物治疗。
2、家长要有耐心，不放弃，多陪伴孩子。
3、陪孩子多看，多听，多运动，多跟孩子交流，多理解孩子的需求，慢慢改善现状。
4、尝试找到孩子的优势和特点，引导孩子发展。
孩子得自闭症的主要原因有遗传因素、脑器质性病变、社会心理因素等。自闭症是一种疾病，不是一种心理因素，家长要及时重视，积极治疗。
家长应该如何帮助孩子走出自闭？
1、借助医学方式积极治疗，国际上主流的方式有应用行为分析疗法、孤独症及相关儿童的治疗教育课程训练，人际关系训练法等。有些儿童可能要配合药物治疗。
2、家长要有耐心，不放弃，多陪伴孩子。
3、陪孩子多看，多听，多运动，多跟孩子交流，多理解孩子的需求，慢慢改善现状。
4、尝试找到孩子的优势和特点，引导孩子发展。
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