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    福州小孩语言障碍训练

    福州小孩语言障碍训练

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    2021-10-01 13:00
    康语语言发育迟缓课程特点


    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问
    宝宝语言发育落后可以怎么训练
      语言的出现是需要前备技能的,如模仿、配对、指令理解等基础能力。孩子在此基础上出现了模仿意识才会出现仿说,而仿说又是语言学习的必经之路,所以这种情况建议在当地找个专业的机构先对孩子进行评估,了解孩子的基线水平,然后在此基础上帮助孩子进行个别化练习。如果孩子存在感知觉过敏或低敏的情况也可以适当配合感统训练。重要的是有科学的方法、较高的执行力及家长全面的接纳,多给孩子一些时间,也多给自己一些时间,你轻松了孩子也更容易进步。

      只要是专业的机构做的感统训练,还是应该继续。根据个体情况不同训练,才会有效果。我家孩子也是语言发育迟缓,练三个月感统之后找到特教老师,训练语言、认知、精细动作。一共训练了一年感觉好多了。

      六岁前是语言发育迟缓的康复关键期,希望不要放弃,错过了就后悔莫及,还是要继续训练,并且要经常带出去玩,多接触外面的世界。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    语言发育迟缓的孩子的原因
    很多语言发育迟缓的孩子,也奶奶姥姥带的,也有妈妈全职在家里带的,到他们都有一个共性:与孩子的互动很少。

    丫丫是姥姥带的,到姥姥身体不好,一岁之前,丫丫每天就那么仰躺在床上,姥姥隔几个小时给喂一次奶粉,连辅食都没有。

    瑞瑞是奶奶带的,但住在五楼,奶奶年龄大了,抱不动孩子下楼,爸爸妈妈工作紧张,回到家里就想休息,刷手机,很少陪孩子玩,就这些瑞瑞一直跟着奶奶长到三岁上幼儿园,家长才发现孩子的不同。

    还有妈妈带的,但情况相同,都是大人只顾自己玩手机,不理会孩子,孩子等于是在孤独的环境里长大的。

    现在,家长该怎么办呢?

    幼儿的语言发育是在交流互动中发展出来的,父母首先要成熟起来,承担起做父母的责任,多陪伴孩子,陪孩子说话、做游戏。其次,家庭成员要多和孩子交流,当孩子有需求时,要鼓励孩子多表达。第三,经常带着孩子被儿歌、诗词,培养孩子韵律感节奏感。
    康语解答

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
    语言发育迟缓先找其原因
    1、假如孩子有明显的语言发育迟缓,比如三四岁还不开口说话,是非常值得重视的,首先要考虑的应该是病理因素,考虑是否有某种相关的疾病的存在,比较听力受损,脑因素,智力认知障碍等等。如果有,及时做相关的治疗,并且及时进行科学有效的语言训练。

    2、即使检查不出病理因素,如果语言发育落后非常明显,比如上面所说的三四岁还不开口说话,同样值得重视,建议及时进行科学有效的语言训练,至少也要在上学前解决语言问题。 以上是可以称得上语言障碍的情况。

    3、除了这些还有上面提到的语言环境的问题。 其实语言是后天学到的技能,可以影响语言发育的原因有很多,记得有位家长反应过孩子受到过惊吓,本来都已经开始咿呀学语了,但那之后就变得沉默了,直到四五岁还只会叫爸爸妈妈。
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