• 好学教育合作机构 >
  • 福州康语 >欢迎您!
  • 您当前的位置是:福州培训网 > 福州基础教育 > 福州语言发育迟缓 > 福州五岁男孩语言迟缓_2岁语言发育迟缓的孩子能恢复正常吗
    福州五岁男孩语言迟缓

    福州五岁男孩语言迟缓

    • 上课时段: 详见内容
    • 授课学校: 福州康语
    • 已关注: 加载中
    • 教学点: 详见内容
    • 课程价格: 请咨询
    • 开班时间: 滚动开班
    • 优惠价格: 请咨询
    • 咨询电话:
    课程详情
    2021-11-04 15:00
    语言发育迟缓课程介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
    感觉儿子语言发育迟缓怎么办?
      1.为宝宝提供良好的语言环境,与宝宝多沟通,多为宝宝提供说话的机会;

      2.观察宝宝与人的眼神和肢体沟通情况。是否存在“视而不见,充耳不闻”的现象。要注意自闭症存在可能,要带宝宝去生长发育科,行自闭症量表筛查。

      3.看宝宝的舌系带是否过短,给予舌系带分离术;

      4.是否存在口肌运动障碍,观察宝宝舌头能不能上、下、左、右运动自如和伴有流涎,还要给予正规的口肌按摩和语言训练,同时配合腹式呼吸训练。

      5.宝宝是否合并大运动,精细动作落后行为,生长发育中有没有高危因素存在,给予头颅核磁检查和正规康复训练。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
    语言迟缓和自闭的区别是什么?
      自闭症和语言发育迟缓这两个东西是不一样的,我接下来简单说一下两者的关系,后面再进行一个一个分析。自闭症里面包括有语言发育迟缓,而语言发育迟缓的人不一定就是自闭症。所以,这两者还是不一样的。

      语言发育迟缓只是说儿童在生长发育的过程当中,它没有发育比较全面。尤其是在语言发育方面明显低于正常儿童的发育水平,但是并不代表语言发育迟缓的儿童很多方面都落后于正常儿童,只是说在语言发育方面比较落后而已。但是只要通过弥补这一块的缺失,提升了语言能力了就没问题了。

      而自闭症呢?自闭症的儿童情况比语音发育迟缓的儿童还要复杂,他们不仅仅在语言发育迟缓,社会交往,生活自理以及感觉统合方面都水平不一样,它波及的范围就比较大了,跟语言发育迟缓儿童差别也较大。那自闭症儿童所需要提升的东西也就随之要变多了。

      所以,对于我们来说,正确地认识自闭症儿童与语言发育迟缓的儿童说非常重要的。这就会给我们的孩子在康复训练的过程当中,给孩子提供很多的帮助,让孩子得到切实有效的帮助。我作为一个自闭症的老师,我在教的孩子当中,有一部分是自闭症儿童也有一部分语言发育迟缓儿童,这两个部分的儿童真的是完全不一样,你跟它相处的模式和方式都是不同的。但是我们核心就是帮助孩子,让他们有进步这就是最重要的事情。
    康语语言发育迟缓课程特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问
    2岁语言发育迟缓的孩子能恢复正常吗
      孩子能说简单的词句,大人就不要着急。慢慢的来,平时多和孩子说他喜欢的事情,用一些简短的词句说。我家二宝两岁,也只会2个字2个字的说。自从大宝上幼儿园后,哥哥回家唱儿歌,他也学着唱。哥哥数数字、背古诗、背三字经。他都会跟着学。我教大宝读书,他就坐在旁边学着说。现在两岁五个月,大人说人之初,他就会说性本善。自己可以简单的背几句了。现在哥哥晚上回家唱的儿歌,他想起来就会和我说两句。我说下一句,他有时也能接着说。在我看来孩子对儿歌更感兴趣。特喜欢听哥哥唱儿歌。所以说,孩子只是对我们大人说的语言不感兴趣。平时多带孩子和小朋友玩,唱儿歌给孩子听。
    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

    康语解答

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

    更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息,请访问学校网站 福州康语 进行详细了解。
    或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
    当前文章URL:http://www.haoxue365.com/course/16375.html
    温馨提示:提交留言后老师会第一时间与您联系!热线电话:400-836-9218
     
    免费体验课开班倒计时