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    福州小孩为什么语言障碍

    福州小孩为什么语言障碍

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    2021-11-04 15:00
    语言发育迟缓课程介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
     宝宝需要发育迟缓,认为可从以下几个方面进行康复培训
      1.有效的家庭训练

      父母每天和孩子接触时间最长,对孩子的影响力最大,而孩子最容易接触到的环境也是家庭。父母要多和孩子沟通说话,帮助孩子扩大词汇量,引导孩子模仿说话、帮助孩子积累足够多的词汇量,给孩子创造说话机会。鼓励宝宝多开口,并予以应答。

      父母主动提问或创设情境诱导婴儿开口说话,并耐心地倾听婴儿那难以听懂的语言,适时地在婴儿词不达意时,巧妙地予以纠正,来完善婴儿的口语,使宝宝说话更为完整,更为顺畅。

      2.开展多种形式的语言游戏

      游戏是孩子喜爱的活动,符合孩子的兴趣,可以比较容易地把他们吸引到语言学习中来。如通过歌曲、童谣、互动游戏等练习词语的运用,让他们对语言练习更感兴趣。另外,通过游戏练习发音、用词,还可以为胆怯的孩子,提供说话练习的机会。

      3.绘本阅读,坚持阅读

      父母每天坚持给孩子读绘本或者讲故事,引起孩子的注意力,帮助孩子积累词汇。让孩子从一张白纸到写满词汇,这一是个非常漫长的过程,家长首先要有信心,并坚持下去。

      4.专业语言发展机构、定制化早教

      可借助一些专业的语言发展机构、语言康复机构、进行定制化早教,对孩子的语言发育进行提升。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
    语言发育迟缓怎样提前发现?
      最早,我们培训资料,是参照中国康复医学会制定的相关诊断标准:

      2岁时词汇量<50个表示儿童存在语言发育迟缓可能。

      2岁时词汇量<30个表示儿童语言发育迟缓

      后来检测标准更加细化后,有个语言发育检测和发育筛查指标,也得到很多专业人士的认可,认为用来对适龄儿童进行有效语言发育动态检测,是比较可信的,主要是引入了早期的语言理解和表达等方面的量化标准。

      3个月:

      理解:主要是听觉的检测,观察幼儿是否对声音健听,父母通过声音测试孩子是否嫩个找出声源。

      表达:幼儿是否会表达出简单的情感,如哭或笑,对母亲的安慰表示喜欢,对外界声音刺激表示恐惧等。

      6个月:

      理解:对声音有更多理解,比如音乐带来的愉悦。

      表达:是不是发出咿呀的声音,对父母的语音引导会不会主动模仿。即使自己独处时,嘴里也可以发出某种声音。

      12个月:

      理解:能否听懂少量的词语,从成人的语气和音调上体会情感。正确理解一些常用的简单用语。

      表达:可以发出个别元音和辅音,使用一些简单词语表达需求,有的孩子可以叫爸爸,妈妈。

      19个月:

      确切说,从16-18个月开始,宝宝掌握新词汇的速度有一个爆发期,从5个左右,猛增到几十个,有的甚至以平均每个月20-30个新词的速度增长。

      这个时候是最容易从表面发现宝宝语言差异的阶段,很多父母正是从这个时期发现异常,从而促使他们急于就医寻找原因和解决办法。

      宝宝1.5岁以后词汇量迅速发展,2-3岁增加更快,5-6岁渐缓慢。不同年龄阶段的语言能发展也是不同的。

      如果2岁-5岁的语言发育出现迟缓,则差距会越来越大,尤其是孩子进入幼儿园接受早教,父母会发现,孩子的日常生活、学习发展,认知发展,都会遇到语言带来的困扰。

      所以,语言发育迟缓不能等到5岁才解决,因为从我们实际矫正的经验来看,大龄儿童的语言康复,需要做更多的语言理解能力训练,这也是当下的难点之一。
    康语解答

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
    两岁半的小孩不会说话正常吗?
      家长先了解宝宝语言发育一般状况,才能初步判断宝宝是否存在语言发育迟缓

      不同宝宝之间存在个体差异,宝宝语言发育早或晚3个月以内是正常现象,宝宝语言发育落后超过6个月,家长则需要重视。

      国内外的研究表明:

      在2岁左右,有1/5的宝宝都有语言发育迟缓的迹象,但大多数宝宝能在未来几年赶上来。

      单纯的语言发育迟缓不会影响宝宝未来的心理和行为发展,少数有负面影响的情况,也是家长忽视或错误干预的结果。

      早发现、早干预、早见效!

      家长不要听到“发育迟缓”就恐慌,这不是“宝宝病了”,只是宝宝这方面能力发育较晚。

      另外,这是一个非常及时的信号,提醒家长正确干预宝宝语言发育,而不是盲目等待。

      每个正常儿童都是语言天才,无需经过特殊培训,都会在生命最初三年掌握一门母语。

      这是每个人语言发育的敏感期。

      如果错过语言发育的敏感期,语言能力的发展就会遇到“天花板”,无法再有快速的提升。

      因此,一旦发现宝宝语言发育迟缓,家长就要尽早干预!

      家长如何帮助宝宝开口说话?

      面对不愿开口说话的宝宝,家长总是说:宝宝就是内向,长大点儿就说话了!

      殊不知,原因没有出在宝宝身上,很可能是家长的错误行为导致宝宝不愿开口说话!

      一、正确使用电子产品

      语言学习的关键在于互动。

      宝宝每天长时间盯着电子屏幕,而占用了与家人、小伙伴交流的时间,那电子产品将影响宝宝语言能力的发展。

      家长和宝宝一起看动画片,时间控制在1小时内,看完后和宝宝讨论内容,那电子产品也能促进宝宝语言能力的发展。

      二、每天坚持亲子共读

      亲子共读是锻炼宝宝语言能力的好方法,但家长要掌握正确的共读方式。

      把简单的“小狗要去洗澡”换成“小狗要去干什么?”“小老虎为什么生气了?”引导宝宝主动思考,说出更多词语。

      每天坚持亲子共读,宝宝的词汇量提升,遇到问题时也知道用哪些词汇表达想法。

      三、锻炼宝宝的咀嚼能力

      宝宝能开口说话,需要面部肌肉的支持,宝宝说话晚,是不是咀嚼训练没有到位呢?

      对于磨牙还没萌出的婴儿,家长应该有意地先训练宝宝的咀嚼动作。

      宝宝泥糊状食品时,家长同时咀嚼口香糖之类的食物,进行夸张的咀嚼动作。

      通过表演式的行为诱导,宝宝逐渐意识到吃非液体食物时应先咀嚼后吞咽。

      即使宝宝学会了咀嚼,在磨牙萌出之前,还是不能吃含有小块状的食物。

      磨牙萌出,加上有效的咀嚼动作就可开始真正咀嚼块状食物了。

      四、可以尝试“傻一点儿”

      家长和宝宝总有“一个眼神就懂”的默契,宝宝不说话,小手一指或眼睛一瞟,家长马上就能知道宝宝要做什么。

      掌握了这么简单的方法,宝宝说话的机会更少了,也更不愿意开口说话了。

      家长不妨“傻一点儿”,装作不懂宝宝的肢体动作想要表达的意思,鼓励宝宝把自己的想法说出来。

      如果宝宝实在不愿意说,家长也不必强人所难,可以先恍然大悟猜出来,然后反宝宝强化“自己说”的意识。

      五、说话是一件开心的事儿

      人都想做开心的事情,宝宝更是如此。

      回忆一下,你有没有嘲笑过宝宝的发音?是否强迫过内向宝宝当众打招呼?

      当说话变成了一件可怕的事情后,宝宝越来越不愿意开口,越来越反感说话。

      与宝宝交流时,家长要站在宝宝的角度,蹲下来与宝宝平视,专心、耐心地倾听。

      宝宝抱怨“今天在幼儿园,小A打我”,家长一句“离他远点儿!”就把天聊“死”了!

      家长可以问宝宝“小A为什么打你呀?”“后来怎么样了?”“你们是怎么和好的?”

      宝宝只是想讲讲幼儿园的趣事,家长应该将话题展开,鼓励宝宝继续说下去,这样宝宝才能体会到说话的快乐。

      六、避免一句话出现多语言

      很多家长关心:多语言环境(中英文、普通话和方言)会影响宝宝语言能力吗?

      并没有研究表明,生活在多语言环境的宝宝比在单一语言环境的宝宝语言发育缓慢。

      家长需要避免一句话夹杂多种语言,比如普通话中夹杂方言、中文与英文混着说。

      宝宝说话是自然而然的过程,但静等花开的同时也需要家长的引导和鼓励。

      希望所有语言发育迟缓宝宝,在家长的正确干预下,语言能力都杠杠的!
    康语优势

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

    师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    康语学校相册



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