重庆孤独症的特征

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授课学校： 重庆康语儿童自闭症康复训练
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课程详情

2021-11-07 12:00

重庆孤独症的特征，重度自闭症的表现症状，对自闭症可以好吗，不和其他孩子玩耍，语言交流有障碍，是自闭的症状吗。多学科联合干预，全面治疗，自闭症-家庭康复，系统化教学，手把手指导。

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

自闭症儿童在婴儿时期有什么表现？

　　1、九个月后才发出咿呀声
　　2、自闭症患儿一周岁时仍没有讲话意识，而且也不做任何交流性手势
　　3、十六个月大还不能说出一个字
　　4、自闭症患儿经常重复同一个动症
　　5、患上了自闭症的孩子不能和人进行眼神交流，包括父母。
　　6、当婴儿盯着父母或者照顾他的人时，却没有表现出高兴的反应
　　7、患上了自闭症的孩子经常哭闹不安
　　8、小儿自闭症患者，喜欢自己玩一些物件，不容别人更改

康语优势

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

自闭症去哪里治疗最好

　　1.现在市级以上妇幼医院（保健院）、人民医院以及区康复中心等等基本都有康复科室，医师条件和硬件都不会差太多，除非一线城市。
　　2.自闭症问题是全世界难题，目前的医院内感统、推拿、针灸、情景模拟、语训以及药物治疗都是理论大于实践效果。
　　3.站在业内角度，建议父母多学习、多带孩子走出去、引导式交流自己感统训练，调整好自我心态，一定要有耐心。这种干预方法或许比有些医院的效果更直接。毕竟医院这类孩子较多，医师又少，很多排不开，拖来拖去，只能耽误孩子的进步。
　　4.自救是重点，不要怕自己不行，不抱怨，查资料尝试着调整，比什么都强。

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