莆田高智商自闭症

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授课学校： 莆田康语儿童自闭症康复中心
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课程详情

2021-11-12 17:00

自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

如何区分自闭症和自卑？

　　自卑和自闭症的显着区别是:自卑的人是表现正常的非病人，而有自闭症的人是有精神障碍的表现不正常的病人。自卑是人的一种心理意识。自闭症是一种精神、情感障碍，需要治疗，需要周围人们的关心、帮助，有的生活不能自理，很难医治彻底。而有自卑心理的人，通过自我心理暗示、通过家人朋友的适当帮助，或是自己在某件事情某方面某领域取得好成绩，获得大家的夸奖赞扬肯定等等，都有可能促使他走出自卑，建立阳光自信心理。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

自闭症儿童语言沟通障碍方面

自闭症儿童语言沟通障碍方面，约有50％的自闭症儿童从小语言未发育，终生缄默不语；另有50％的孩子会说少数或较多词语。总体而言，自闭症儿童的语言发育比正常儿童要晚些，而且经常像是鹦鹉学舌那样，重复别人说过的词语，还有一些孩子重复在过去听到的词语，这叫做“延迟性模仿言语”。

康语简介

关于康语教育

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！

自闭症家庭因素

自闭症家庭因素如今社会的离婚很高，那么单亲家庭的孩子也会随之增加。如母亲遗弃孩子，父母工作忙无法照顾孩子。离异家庭的孩子得不到妈妈的疼爱，在学校被同学嘲笑，会形成自卑、不爱说话，长此以往对孩子的心里造成很大的创伤，孩子心里承受不了会崩溃，爆发一些疾病。父母工作忙的家庭，孩子缺少沟通交流，会出现语言交流障碍。这些都是我们可以避免的因素。
生活中我也遇到过因为父母离婚孩子跟着爸爸，爸爸的照顾没有妈妈那么细腻，而且爸爸再婚更是很少关心孩子。导致孩子越来越孤僻，不再说话，直至生病了。这些都是我们可以避免的因素，尽量给孩子们一个健康的生活环境

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