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    石家庄孤独症儿童的行为特征

    石家庄孤独症儿童的行为特征

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    • 授课学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-09-22 13:00

    自闭症怎么干预治疗?孩子不说话,点击免费咨询。

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    为什么有些孩子会得自闭症呢
      对于孩子来说想要预防儿童自闭症,多交朋友也是有效的预防方法,能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力。他们之间有一种天然的吸引力,在群体中相处,有助于身心健康,避免性格孤僻。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

    康语优势

    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

    1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
    自闭症的孩子要怎样才能回归正轨?
      自闭症的孩子一般情况下都不爱说话,人际关系也差,身边的同学也排斥他,所以每天都会生活得很辛苦。这时候需要怎么做才能让自闭症得孩子能回归正轨呢?

      首先:作为孩子的妈妈,每天在孩子去上学或者外出的时候,都要给孩子一个大大的拥抱,因为拥抱可以给孩子心理能量,自闭症每天需要面对外界的压力,所以需要妈妈的拥抱,从而增强心理的强大。

      其次:自闭症身边的孩子们,不要让自闭症的孩子感受到压力和排外。同伴的力量有时候是非常大的,因为同伴力量可以让自闭症孩子感受到互助的感受和暖心的感受。

      其三:每天和自闭症的孩子多说话,因为在和自闭症孩子说话的过程中,自闭症的孩子用语言表达自己的感受,就会形成一种跟外界和平相处的模式,就会觉得自己是这个社会的一份子。

      其四:鼓励自闭症孩子多说话多微笑,因为微笑可以让人觉得温暖,这样有些孩子看到你的微笑就会主动跟自闭症孩子说话和沟通。

      其五:多带自闭症孩子外出旅游,陌生的环境和陌生的人可以让人戒除防备,会让自己觉得很轻松。因为旅游可以给人开阔眼界,在旅游过程中,可以让自己心情愉快,这样有助于让孩子回归到正常。

      其六:学校的老师也不能带有歧视,要平等对待,平等沟通,平等交流。让自闭症的孩子感受到老师的关心和体贴。

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