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    赣州孤独症能自愈吗

    赣州孤独症能自愈吗

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    • 授课学校: 赣州康语儿童自闭症康复中心
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    课程详情
    2021-10-18 11:00
    康语自闭症课程特点


    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    自闭症有四个比较普遍明显的特征
      1,与人无对视,躲避目光。

      2,障碍性认知,导致语言无法清晰地表达。

      3,易动,暴躁,情绪无常,(思维单一,淳朴)且会无意识的暴动,行为方式刻板。

      4,间接性思维停顿,心智模糊。但,通过医生,科学家观察目前对自闭症儿童的研究取得的进展不到25%,这是一个很残酷的事实。因为关心他们的人无从切入,寻求不到有效的解决方法。也一直停留在行为学和心理学察留来得到答案。

      自闭症孩子到底对什么有兴趣,现在只是通过医生的治疗和引导来一步步的突出出来,但,可能这切并非是孩子们真正的意愿,喜爱的兴趣。因为之前也说了,只是通过他们的被动行为,和医生的主动引导来切合而成的。

      自闭症孩子,他们只是缺乏语言障碍,而肢体行为会比正常人慢一拍,但他们内心一定是特别关爱他人的孩子,甚至比我们正常人更懂得尊重对方。所以,我们应当尊重他的天性,试图去了解他们,别以我们的认为正确的方式去压迫他们。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
    对待自闭儿童需要解决的问题
      我是一个自闭症男孩的父亲,我的孩子是双胞胎,其中一个很好,活泼可爱,但是另一个却在三岁时查出是自闭症儿童。这造成家里气氛很奇怪,一个正常孩子,一个自闭症儿童,我和我妻子开始的时候很沮丧,但是过了一段时间我们想明白了,我们还是要振作起来,尤其在对待患有自闭症儿子的时候,不能厚此薄彼,一定要有耐心和爱心,我们经常教育正常的那个儿子,要爱弟弟,照顾弟弟,因为我和妻子终将老去,以后照顾弟弟的责任会落到他的身上,总之呢,对自闭症儿童一定有强大的耐心和信心,积极干预治疗,尽量能让他们有基本的生活自理能力!
    康语优势

    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

    1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
    幼儿园有自闭症的小孩,怎么跟她交流?
      首先需要老师了解什么是儿童自闭症,然后需要了解孩子的基本情况,了解孩子哪方面的问题比较多,比较严重,那些方面能力比较好,了解孩子常出现问题的解决方法。然后进入他们的心。你要想像自己就是一个自闭的孩子。那么你就能够深入他们的世界。然后把他们带到你的真正的世界。要有耐心。先变成他们,老师需要耐心一些,细心一些,多给他们一些爱心。接触的时间稍微长一些,你就会发现,这些孩子也是很可爱的。

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