榆林感统训练课程

看得进去，听得进去，坐得住，才干构成良好的学习力。学习力受前庭觉影响最大，但前庭觉的开展建立在触觉的开展根底上。尽管前庭觉的部分功能从胎儿时期就已经具有，可是都还不是很老练，需求在出世之后继续给予感觉影响和营养供给才干逐渐完善。在这个过程中，触觉系统的运作状况和所提供的的神经通路数量与质量，对前庭觉的开展影响非常大。
触觉是神经通路的根底，是神经系统的营养。触觉影响具有长期效应，因而一般会鼓励在采取一般性教育办法之前，首要对儿童进行触觉影响练习。在调整期的感统练习，正是如此，如颗粒大龙球按摩、平衡步道卷春卷、指压板跳动。通过针对足量的影响，弥补孩子前期触觉开展的缺乏，让孩子更好地适应新环境，与小朋友游玩、拥抱。

缺乏应有的游戏活动
当新生儿在触摸母亲温暖的怀有，听到母亲亲切的呼喊，吸吮母亲甜蜜的乳汁，躺在晃来晃去的摇篮中时，他们便感知大千世界的光亮、色彩、声响、气味、温度等影响；婴儿在“三抬四翻六坐，七滚八爬周走”时，幼儿在戏耍打闹“过家家”时，感觉统合功能就在逐步构成、不断完善。但是现在的家长对孩子从小宠爱有加，生怕孩子摔跤，该学爬时不让爬，该学不时走还不让走，老早就给孩子买好了童车。另外，现在儿童玩具漫山遍野，孩子们很少在有室外奔跑，跳动，爬树、翻墙、涉水、玩泥沙等体会，一些传统的游戏如打弹子、滚铁环、玩纸板、捉迷藏等，孩子也就没有机会玩了。孩子身体各方面的平衡控制能力没有得到很好的锻炼和开展。结果到上学时，就容易产生抄写漏字，速度慢等情况，这是由于手、眼协调能力差，大脑无法有效驾御身体各部分，常常产生过错的判别与行为的缘故。