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    徐州孤独症儿童的行为特征有

    徐州孤独症儿童的行为特征有

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    • 授课学校: 徐州康语自闭症康复训练
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    2022-02-16 18:00
    自闭症课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    康语自闭症课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    如何让自闭症孩子大小便自理并学会开口说话?
      如何让自闭症孩子大小便自理和开口说话,首先要对孩子目前的能力发展情况有清楚的了解,以及对能大小便自理及开口说话需要的前提条件有所了解,然后将目标差距进行分解,逐步完成,才更可能实现,如:

      学会大小便需要的能力包括:

      1、是否能意识到自己要大小便,就是孩子要大小便时有无明显的征兆,比如面部表情,姿势动作或其他等等

      2、有意识之后,就要考虑表达方式的问题,有的孩子是拉家长到厕所门口,有的是直接冲到厕所,是否接受坐便器等等

      2、精细能力发展,是否可以提裤子,脱裤子

      3、还得考虑环境,孩子是否习惯进厕所,因有的孩子对厕所有恐惧

      4、然后根据目前能力,选一样作为训练目标拆解训练,比如提裤子,可以分为,弯腰,双手握裤口,向上提,然后应用辅助,慢慢达成,自闭症孩子学习的特点是视觉优势,和流程化,所以教的时候可以考虑用一些视觉图片,影片等辅助。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
    自闭症孩子对声音特别敏感
    自闭症孩子对声音特别敏感。对于普通人来说很平常的声音,也许会给自闭症孩子带来强烈的恐惧和紧张。无法忍受的表现,他们会有双手捂住耳朵哭出声来等行为。他们不擅长忍受的声音,如救护车的鸣笛声、吸尘器的声音、斥责声、婴儿的哭声和鞭炮的声音等。有的孩子讨厌普通人所喜欢的钢琴声,也有的孩子能够忍受对一般人来说不舒服的声音,例如用指甲挠窗玻璃和物品、与黑板摩擦等声音。这可能是因为自闭症孩子听声音的某些频率同普通人的感受有所不同。同时,自闭症孩子被认为存在着选择性注意听力障碍,即无法从各种噪音和杂音中分辨出自己所需要的声音。例如自闭症孩子进入人群中,听到的声音全部是人的说话声,因此会产生慌张的情绪。
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