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    宜昌孩子自闭症怎么训练

    宜昌孩子自闭症怎么训练

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    课程详情
    2022-03-12 09:00
    自闭症课程介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    课程理念 & 原理

    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    孩子有点自闭怎么办?
      既然是轻微自闭症,那还是好调节的,先分析一下造成自闭的原因,是不是在城市里居住,孩子没有朋友,做家长的是不是也只是关注孩子的学习和作业了,而孩子也没啥爱好,或是说孩子的爱好都被你们家长给掐断了?

      孩子有自闭,说明已经把自己的心声给封闭了,所以你们应该带孩子多出去走走,去游乐场玩玩,让他尽情的挥发一下,然后就会好的。

      不过,现在受疫情影响,估计很多游乐场是没有开放的,那么就带孩子去野外走走,或是多去公园里走走,打羽毛球或是乒乓球,或是陪孩子打篮球踢足球都行,就是要让他把体力挥发尽了,然后累的躺在地上,这个时候当爸爸的可以躺在孩子身边,不过什么话都不用说,只要陪在孩子身边就行了。

      然后回到家里,孩子会主动说出自己的心声的,这个时候就需要耐心的听孩子说什么,即使是说的不对,也不要打断,而是等他说完了再去纠正。
    康语自闭症课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    自闭症的小孩是什么样的
      自闭症的孩子都是“来自星星的孩子”。这样的小孩子,性格比较孤僻,不喜欢和父母或亲人接触,打招呼也总是不能够立刻回应,而且总是对别人封闭内心,不善言谈,言语表达能力比同龄孩子差很多,发育迟滞,和同龄孩子相处受到限制。这样的孩子被大家看作不正常的孩子,心理不健全,精神发育障碍,需要大家给予更多的关爱和帮助。
    康语专家

    张苗苗

    康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
    星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    魏旭林

    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
    国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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