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    宜昌自闭症训练机构

    宜昌自闭症训练机构

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    2022-03-16 17:00
    康语自闭症课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    自闭症的孩子应该怎么办?
    我先要回答你什么是自闭症,以便我们更加科学的认识和对待自闭症的孩子。自闭症,又称孤独症,是广泛发育障碍中代表性的疾病;自闭症起病于婴儿早期,其临床症状涵盖情感、认知。社交、交流、自主神经功能和适应行为等多方面;患者的多种心理功能均有受损,主要临床表现为,一是社会隔绝,躲避交往,回避与人接触;二是精神发育迟滞,其主要表现是认知发育相对滞后,多元智力发挥与同龄儿童比较有明显差别;三是语言缺陷,有一半的自闭症儿童根本就不说话,另外一些自闭症儿童只会发出一些嘀咕声、尖叫声或者模仿语言;四是刻板行为,很多有自闭症的儿童会毫无止境地、仪式性地、没有任何明确目的的重复有限的行为或者活动。自闭症一般在孩子出生后或者婴儿早起就有一些症状,但是家长却常常不能及时发现或者及时发现后不能接受,而不及时就诊治疗。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
    私人的自闭症培训机构有用吗?
      我认为即使有用,也需要家长配合进行家庭训练;

      即使有用,长期的资金投入也会给家庭带来巨大的压力;

      即使有用,没有家长的配合,效果也是微乎其微。

      没有哪个机构敢跟你保证康复效果,如果他们保证你多长时间可以见效,建议你要慎重了。

      所谓的“中科院博士治疗自闭症”,各种自闭症医疗机构兜售各类身披高大上外衣的神奇疗法,制造连环骗局,利用家长的急迫心情,大发“灾难财”。

      家长千万不要乱投医,花钱事小,耽误治疗时间事大!

      我有个建议,希望可以帮助题主:寻找一个值得信任的康复机构,家长多学习,待学到方法,就自己坚持多对孩子进行康复训练。

      如果一个自闭症机构,忽视家长的作用,肯定也是有问题的。
    康语专家

    张苗苗

    康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
    星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    魏旭林

    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
    国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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