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    厦门自闭症康复训练

    厦门自闭症康复训练

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    课程详情
    2021-09-27 18:00
    康语启智认知特点


    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    4岁的宝宝不说话,做听统训练有帮助吗?
      1,自闭症的孩子,自闭症的孩子是不愿意和别人说话的,他只愿意自己和自己玩,自闭症的孩子治疗起来是很困难的。四岁的孩子不会说话,家长一定要注意多观察孩子,看孩子是不是只愿意和自己玩,不愿意和其他人玩。

      2,语言能力或者智力障碍。家长应该反省以下是不是很少和孩子沟通交流,如果经常让孩子自己玩耍很容易养成习惯。家长一定要多陪伴孩子,给孩子创造主动说话的机会,孩子的事情不要包办,多于孩子交流,创作好的语言环境。锻炼孩子的语言能力。

      3,听力问题,如果孩子听力有问题,孩子就会不说话,及时去医院检查。
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    孩子比较自闭应该怎么办?
      不清楚你說的自闭是自卑還是自闭症、自闭症、是一种脑发育功能障碍性疾病、社交沟通和人际互动障碍是最常见的问题、因此、自闭症的治疗、主要是对思维和语言的教育、訓練和培養、以此促进大脑發育、提高社會交往能力、掌握基本的生活和學習技能。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。


    为什么自闭症孩子总是喜欢跳来跳去呢?
      简单的说,自闭症孩子,喜欢用自我刺激来排遣自己的寂寞,来安抚自己的紧张,表示自己的恐惧。这样说,就是在解释什么是自我刺激。

      先说说,我们,我们在开心时会手舞足蹈,在忧虑时紧张时搓着手指,有时又会不经意间抖腿,等等。

      我们一些无意识的或者有意识的动作可以让我们更加舒坦。

      但是我们可以去控制一些我们不想表现的行为,也会做其他的事来转移自己的情绪。比如有人生气了她可能就不说话做事情来排解。一句话,我们会假装我们不~~~~样。

      因为一些动作会安抚情绪,自闭症宝宝又找不到其他方式来排遣情绪,所以你会看到,有时自闭症宝宝,会转圈,会盯着广告牌上移动的字,会抬头看天空,会喜欢紧密地拥抱,会喜欢急跑急停的视觉冲击。

      那怎么办?

      1培养新的爱好,行为习惯

      2没有危险的一些行为,可以适当的允许

      3疏而不是堵

      4给予孩子足够的爱,爱会带来安全感。
    康语专家

    王芳

    感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。

    魏涟涟

    国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。

    刘海霞

    家长课程部部长,康语GIS课程创始人。


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