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    厦门孤独症儿童康复训练

    厦门孤独症儿童康复训练

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    课程详情
    2021-11-12 13:00
    自闭症课程介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    如何才能帮一个自闭的人解开心扉呢?
      自闭症的恢复治疗方式如下:

      一、结构化教育

      结构化教育是治疗自闭症的一种常见方法,这种治疗方法是通过发挥自闭症儿童的长处来对患儿进行教育和训练,根据自闭症儿童的兴趣来跟患儿进行互动与沟通,以促进患者的社交能力,这种方法对于自闭症的治疗效果是非常好的。

      二、游戏疗法

      游戏疗法是通过与患儿进行游戏,分享游戏的愉悦体验来促进自闭症患儿与他人交流的意愿,这对于拓展自闭症患儿的人际关系的范围有很大的帮助。另外,游戏疗法需要专业的治疗师来给患者进行治疗,以免因治疗不当给孩子造成更大的伤害。

      三、药物治疗

      现在医学上,虽然还没有用于治疗自闭症的特效药,但是一些用于缓解过份活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向等症状的药物对于自闭症的治疗也是有一定的效果的,比如盐酸氟苯丙胺、羟吗啡酮等药物都是用于治疗自闭症的一些常见药物。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    长期不出门、不愿与人说话就是自闭吗?自闭等同于自闭症吗?
      自闭是一种自我行为状态,自闭症是一种病,就像是神经病是一种自我行为状态,而精神病就是一种病一样。两者当然不同。长期不出门、不愿与人说话并不代表这不交流,现在的社会交流的方式早已不再单一,所以传统意义的自闭早已不等同于自闭症了。

      记得有一个朋友描述过所谓的自闭症,它指的是一人只愿意呆在自己的世界里,不愿了解别人的世界,也切断了别人了解自己世界的途径。

      综上所述,题主大可不必忧心,好好享受自己的时光吧,耐得住寂寞才能明白本心!
    康语自闭症课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    自闭症到底是什么
      自闭症它其实又称为孤独症谱系障碍,这类的孩子,他其实核心就是与别人交往的能力是一个不足的状态。他是情感交流层面发生了跟其他的人完全不一样的机制,他不可能和周围人进行一个良好的、正常的一个交流。他首先对外界他是没有感应,那么其次他可能就是对于自己的一个表达,他也是不是说特别关心,而且他也不是说是对外去表达出来,这类孩子他可能还有特殊的兴趣爱好。比如说他可能是喜欢一些单调的把积木码成一大摞,把汽车码成一大排,或者是他自己喜欢旋转,喜欢踮着脚走路。或者他是对于光特别敏感,害怕见到光,害怕听到一些我们认为很正常的声音,所以他的一个认知体系跟咱们是不一样的。那么自闭症它的核心就是他的一个情感交流层面的障碍,还有就是反复、刻板的、单调的这样的一个行为表现。
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    康语优势

    高频监督评估 01
    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
    师资力量 02
    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
    1对1定制课程 03
    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
    增值服务 04
    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

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