厦门孤独症儿童的行为特征有

　　孩子得了自闭症之后的干预可以说跟家庭很有关系，但要说得自闭症跟家庭教育有没有关系，我觉得还是有的，毕竟家长是孩子最好的老师，如果家长没有认真的教导孩子，任其生长，难免会“长歪”，当然这个时候就需要用教育干预去纠正他，这个过程中家长起到了很重要的作用，那就是泛化，可以说无论孩子学得怎么样，没有泛化的话，跟没学之前没什么区别，这也就是我们学校心之初特殊教育培训学校一直致力于做的，学校具有教育资质，通过教育干预来纠正，提升孩子的能力，同时会定期举行家长培训，提升家长的专业知识，从而能够在家更好的泛化。

　　自闭症是在儿童出生前产生的，在出生后几个月至3岁前逐步出现自闭症症状，有的起初表现与普通儿童无异，但功能逐渐倒退产生自闭症症状。需要注意的是，自闭症的核心症状可能会持续终生。虽然科学与及时的康复可以帮助自闭症儿童不断进步、走向独立，但并不表示自闭症会止于儿童时期。

　　根据卫生计生委于2010年7月23日颁布的《儿童自闭症诊疗康复指南》，儿童自闭症起病于3岁前，其中2/3的患儿出生后逐渐出现自闭症的症状，约1/3的患儿经历了1-2年正常发育后出现了倒退，并开始出现自闭症症状。

　　这个时期需要家长密切观察孩子的动向，语言、行为、情绪等是否会出现不恰当的表现，如有发现，及时就诊及早干预，还是可以纠正过来的。