泉州自闭症康复训练

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授课学校： 泉州康语儿童自闭症康复训练
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课程详情

2021-09-27 12:00

康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

自闭症儿童怎么治疗？

　　自闭症常于3岁以前发病，病因不明。近年来自闭症发病率逐渐上升，核心症状是社会交往困难与人际交往障碍。

　　孩子对父母缺乏依恋，不愿意跟同龄小朋友交往，可能有语言障碍，可能有自言自语，或者不能重复别人的语言，可能有刻板的行动，可能比较痴迷某些事物，可能对圆的、旋转的轮子特别痴迷。有的孩子有些刻板动作，比如东西必须放在哪，别人不能碰。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

自闭症的前兆

　　自闭症没有预兆一说，自闭症是天生的，从发现的早晚来说，当然是越早发现越好。

　　一般来说，从6个月开始就可以有一些迹象需要家长留意了，比如孩子是否和大人有眼神交流，逗笑是否有回应，十几个月的宝宝语言功能是否正常，有没有特别容易持续的哭闹，睡眠是否充足正常，有没有玩个别玩具时间过长且刻板重复，等等。

　　如果发现有上述现象，需要及时去医院确诊，或者去专业康复机构进行评估。

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

孩子没有主动语言是自闭症吗？

　　正常孩子的语言也是没有一定规律的，有早有迟。孩子是十个月就会说话，小孩子是一岁三个月才会叫妈妈，自闭症本来就有社交障碍，说话比正常孩子晚一些也是正常，所谓的有意识到语言应该是孩子被训练成为了机械语言模式才会有此一问，正常的孩子的言语都是有意识的，没有意识的语言跟动物被训练出来表演是一样的，都是属于被动性指令式行为，　这就是为什么我会不停的在各种场合呼吁不要进行自闭症的能力训练的核心原因。

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