厦门高功能自闭症能自愈吗

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授课学校： 厦门康语儿童康复中心
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课程详情

2021-10-17 09:00

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

自闭症的小孩子可以恢复正常吗？

　　幼儿期每天都有必须学习的内容，一旦错过，之后几乎无法替代补偿，就像狼孩，被救出后一群专家也没能教会他做人的基本技能，只会狼嚎。所以自闭症必须早治，早一天，好一天，治疗得当成为正常人是有可能的，概率还很大，甚至成为某方面的专家都有可能。但是现在把自闭症当精神病对待、治疗，南辕北辙了，耽误了很多孩子。

康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

自闭症儿童在理灵活性方面的缺陷主要表现

自闭症儿童在理灵活性方面是一种心理表征的能力，个体可以根据情境的不同，而不断转化思想和行为。如果心理灵活性差就会表现出刻板行为、重复行为以及行为改变的困难。自闭症儿童在进行分类实验时，表现为明知道自己按照同样的标准进行分类是错误的，但是依然不断地使用这种分类标准进行分类，很难根据情境的变化进行转移或者做出改变。因此，自闭症儿童会在生活和学习中表现出较多的刻板性和重复性行为。

对象 & 内容 & 效果