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    杭州不典型孤独症培训班

    杭州不典型孤独症培训班

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    课程详情
    2021-10-26 12:00

    幼儿自闭症是什么表现,儿童自闭症康复?呼叫无反应,不会黏黏腻腻父母。语言异常,沉默不语不会讲话,思维创新,儿童康复训练为主,集言语开发。

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
    自闭症孩子的康复
    自闭症的孩子教育其实很简单,多交流,多互动就行。不过说起来容易做起来难。
    多交流,用量变换质变,让孩子从被动交流转换到主动交流,需要更多的耐心和细心,持之以恒的决心,要知道他们比一般孩子更难伺候,也更难哄。
    多互动,这就更难了。很多情况下是你动了,他未必动。大部分情况下,他懒得理你,不想理你,害怕理你,反正就是不想看到你,不想跟你说话,甚至不想听你啰嗦,恨不得把自己关起来。很长一段时间,你是无法了解他的内心,无法打开他的心扉的,所以就很难互动成功。所以多互动,多尝试,互动总比不互动好,万一有一天他想开了,以后便顺风顺水,不再自闭了,就皆大欢喜了。
    说多无益,要去做,一次没成功是很正常的,一百次没成功也不要放弃。失败乃成功之母,坚持才是硬道理。
    康语专家

    刘海霞

    家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
    康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。

    魏旭林

    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
    国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

    张苗苗

    康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
    星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。


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