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    杭州孤独症儿童的行为特征有

    杭州孤独症儿童的行为特征有

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    2021-11-06 17:00
    自闭症课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    三岁孩子不会说话,是自闭症吗?
      自闭症要靠多方面才能确诊。及时到医院去检查一下吧,听医生的建议。如果真是自闭症,可以早干预。如果不是,要多加引导,毕竟马上该上幼儿园了,及早练习说话,不耽误孩子上学。

      1.多多跟孩子交流,语言环境对了,孩子说话也会变得容易,交流起来更加顺畅。孩子的语言发育有时候也受大人性格的影响,大人沉默寡言,孩子也有样学样。有事没事跟孩子多说话,自己化身话唠,刺激孩子的语言天分。

      2.家长一定要稳住不要着急,每个孩子发展阶段不同,我们这里很多人都说晚说话的孩子聪明,相信这个宝宝一定也是个聪明的宝宝。大人的情绪也会很大程度影响孩子,让孩子知道,只是说话晚一点,慢慢就会了。
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    怎样让两岁的孩子学会语言表达?
      经常性带孩子认识新东西或新事物,大人首先要爱和宝宝说话,唱唱儿歌听听故事看着卡片或漫画书,多引导孩子发声,慢慢随的年龄就会表达简单句子。如果二三岁还不会说话,建议去医院检查会不会自闭症或听力有问题的??一定要注意观察孩子的细节和举动,多反馈一下互动的表达
    康语优势

    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

    1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

    我家孩子五岁,不愿意与人说话,请问怎么办?


      孩子五岁了不会说话,孩子肯定出现某一方面的异常。家长可能清楚原因,也可能没带孩子去做检查。

      一个五岁的孩子表达能力已经倾向于完整,正常来说两岁左右的孩子都已经会说话了,3岁的孩子可以因为不同的情景与大人流畅地对话。

      孩子可能是哑巴,天生不会说话。或者是聋人,耳朵听不见,声带没问题,家长没带他去做发音训练治疗。也有可能是自闭症儿童或者其他问题的孩子。

      这孩子应该怎么办,而是家长应该怎么办。主要做的就是心里接受这个问题,不要选择逃避。只出现了问题,不管什么原因,都是你们的孩子呢,那么你们就要对他负责任。

      这孩子出现问题这个心里准备后,那么就带孩子送医院做检查,以后根据孩子的情况治疗或者特殊机构进行培训,这要耗费家庭大量的金钱,时间和精力,家长也要做好准备。

      五岁孩子不会说话,这种异常情况希望家长可以认真地对待。
    康语专家

    张苗苗

    康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
    星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    魏旭林

    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
    国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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