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    杭州儿童自闭症专家

    杭州儿童自闭症专家

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    2021-11-06 15:00
    自闭症课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    自闭症的早期特征
    呼唤名字,孩子回应很少,多是自己玩
    踮脚尖走路
    眼神飘忽,和他人没有眼神交流
    语言发育明显迟缓
    兴趣刻板狭隘
    不听指令
    莫名笑或哭
    和家人、同龄孩子没有交流互动
    没有模仿能力
    自闭症一般会伴发多动
    无法控制大小便。有相当数量的自闭症儿童,2周岁都无法控制大小便
    情绪问题比较突出
    有经常性的肠胃消化问题
    有认知障碍,数字障碍,身体不协调,精细动作笨拙现象比较明显
    没有亲密感。对父母没有正常的依恋和亲密。天天带孩子的爸爸妈妈下班回来,孩子熟视无睹。
    课程理念 & 原理

    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    孩子有自闭症,大多是家庭的原因
      一,是家庭不和睦。

      大人经常吵架。家庭氛围紧张。孩子精神会长期都处于一种压抑和恐惧的状态。逐渐形成了自闭症。所以家庭是重要原因。

      二,是大人保护过度。

      什么事都帮孩子代做。孩子自然而然什么也不会,得不到锻炼。遇到事情不会自己处理。或者遇到与他人的矛盾时,大人保护过度孩子就只会躲在大人背后。

      三,是没有带孩子到户外活动。

      没有户外运动,晒太阳,与其他孩子玩耍。交流。缺乏交际能力。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
    儿童看学习机得了自闭症能治愈吗?
      看学习机就看成个自闭症?这个结论有待询医而定,不是随便的医院可询,这要找儿童心理医生,尽快就医,不然,小孩真可能变成弱智了。

      自闭症的儿童,很大概率会同时发展成智力的严重问题。

      当然,确定你的小孩得了自闭症,这就是严重问题了。

      要不要马上就医,你还是先观察一下,这很容易,你看他是不是整天不说话,同他说话,他也是语不成句……

      得了自闭症的儿童是很难治愈的,只是难,不是治不好。

      在这杞人忧天地问,不如行动起来,尽快确诊并医治。

      任何病都是根据病情发展来决定下一步的走向。

      到什么山上唱什么歌,不要一愁莫展,乱了方寸,自己要有信心,不然医生也会随便了。
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